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CBL教学法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用效果评价 [中文引用][英文引用]

作者:潘清蓉     
作者(英文): 
单位(英文): 
关键词(英文): 
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出版年·卷·期(页码):2014·15·第4期(59-61)
DOI: 1
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摘要 目的 评价以案例为基础的教学法(Case-based learning, CBL)在内分泌科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 将在内分泌科进行一阶段轮转的住院医师随机分为2 组:实验组和对照组,每组20 人。实验组采用CBL 教学,对照组采用传统的讲授式教学(Lecture-Based Learning, LBL)。2 周后,通过问卷调查评价两组学生对课程感兴趣的程度,利用书面理论和临床实践能力测试进行学习效果的评估。结果 实验组学员对学习的感兴趣程度和临床实践能力成绩优于对照组,差异均有统计学意义(p<0.05),但是,两组学员的书面理论测试成绩无显著差异。结论 CBL 教学法在内分泌科住院医师规范化培训中收到了良好的效果, 值得进一步推广和实践。

-----英文摘要:------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 潘清蓉,陈,哲,徐,援.CBL教学法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用效果评价.《中国病案》杂志社,2014,15(4):59-61.
英文著录格式: ..No Title Settings,2014,15(4):59-61.

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