分类号：
出版年·卷·期（页码）：2014·15·第10期（72-74）
DOI:
1
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医学留学生英语发音较重、母语口音明显；基础水平参差不齐；学习主动性高，课堂思维活跃；留学生之间文化背景差异较大。针对教学中存在的语言沟通障碍导致的师生交流问题、缺乏统一教材影响教学效果、语言交流不畅阻碍留学生与患者沟通等问题，采取编撰或选择适宜的教材；提高教师英语水平以避免师生交流障碍；使用多媒体方式提高教学效果；应用PBL 教学模式和小组协作的方式调动学生的积极性；平时成绩与期末成绩相结合的考核方法等方式，探索更有效的留学生见习教学方法。
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曹嘉力,何焱玲.皮肤科医学留学生带教方法探析.《中国病案》杂志社,2014,15(10):72-74.
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..No Title Settings,2014,15(10):72-74.
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