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PBL 教学法对新聘医师病案质量的影响
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出版年·卷·期(页码):2016·17·第1期(91-92)
DOI: 1
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摘要 目的 探讨以问题为基础的学习教学模式在病案书写培训中的应用效果。 方法 某院将2011年7月-2014年9月招收的95名新聘医师为研究对象,2011年7月-2012年7月招收的45名新聘医师作为对照组,采用传统的教学法进行病案书写培训,2013年7月-2014年7月招收的50名新聘医师作为实验组,采用PBL教学法进行病案书写培训,以一年后病案书写基本知识、病案相关法律法规知识理论考核成绩以及病案质量书写评分作为测评指标,采用SPSS18.0软件处理所有数据。 结果 PBL组的病历书写基本知识和病案相关法律法规知识掌握程度、病案质量评分、终末病案甲级率均有显著提高,病案返修率明显降低,具有统计学差异(P<0.05) 。 结论 在新聘医师病案书写培训中引入PBL教学法能显著提高病案书写的质量。

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中文著录格式: 邹永杰,刘春华,余维涛,苏红专.
PBL 教学法对新聘医师病案质量的影响
.《中国病案》杂志社,2016,17(1):91-92.
英文著录格式: ..No Title Settings,2016,17(1):91-92.

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