今天是:

位置:首页 >> 正文

网络式 CBL 与传统 CBL 教学法在八年制医学教学中效果的比较 [中文引用][英文引用]

作者(英文): 
单位(英文): 
关键词(英文): 
分类号:
出版年·卷·期(页码):2016·17·第8期(84-86)
DOI: 1
-----摘要:----------------------------------------------------------------- --------------------------

摘要 目的 比较网络(Web)式基于病例(CBL)学习教学法与传统式CBL教学法在医学教学中的应用效果。 方法 以40名八年制医学生为研究对象,随机分为实验组及对照组,实验组采用Web式CBL教学法,对照组采用传统CBL教学法。两组对同一个“干燥综合征”病例进行2学时的学习,记录课堂发言次数,以评价课堂参与度;以闭卷考试成绩评估学生知识掌握程度;以调查问卷了解学生临床信心。 结果 Web式CBL组课堂发言显著多于传统CBL组 (13.7±4.7 vs 3.5±1.6) , P<0.05, 理论成绩稍高于传统CBL组 (73.5±8.3 vs 73.4±8.3) ,临床信心的分项评分及总分两组间无显著统计学差异。 结论 Web式CBL教学有利于活跃教学气氛、提高课堂参与度,值得推广。
 

-----英文摘要:------------------------------------------------------------- --------------------------

-----参考文献:------------------------------------------------------------- --------------------------

欢迎阅读《《中国病案》杂志社》!您是该文第 1104 位读者!

若需在您的论文中引用此文,请按以下格式著录参考文献:
中文著录格式: 赖,蓓①,王,钱①,陈颖娟①,高,芳①,潘小静①,郝,晶①,何,青①,*.网络式 CBL 与传统 CBL 教学法在八年制医学教学中效果的比较.《中国病案》杂志社,2016,17(8):84-86.
英文著录格式: ..No Title Settings,2016,17(8):84-86.

与该文相关的文章(仅限于本刊内

已投本刊未发表相似文章

地址:北京市朝阳区白家庄路8号 邮编:100020
电话:010-85231071 传真:010-65916817
http://www.zgba.org.cn E-mail:-mrzazhi@chmra.org
 京ICP备12048132号-1       京公网安备11010502027063