分类号：
出版年·卷·期（页码）：2016·17·第6期（81-83）
DOI:
1
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摘要 目的 探讨病例为基础的教学结合情景模拟教学在职业防护培训中的效果。 方法 选取 2015 年60 名新入院护士作为观察组，2014 年 65 名新入院护士作为对照组。岗前培训过程中观察组护士运用 CBL结合情景模拟教学进行职业防护培训，对照组护士由感染控制护士长进行职业防护讲座，两组分别于培训结束后进行书面理论考核，考核结束后进入临床工作。 结果 观察组护士客观试题成绩为（88.55±5.56） ，明显优于对照组（80.77±5.79） (P＜0.05)。观察组护士入院 1 年内职业暴露发生率、职业暴露后处理正确率分别为 11.7%和 100.0%，均低于对照组 30.8%和 50%，差异有统计学意义(χ2 值分别为 6.723,5.559；P＜0.05)。 结论 CBL 结合情景教学，能有效提高职业防护培训效果，有助于减少职业伤害。
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王红喜①,张喜维①,张红卫①,*.CBL 结合情景教学在职业防护培训中的应用.《中国病案》杂志社,2016,17(6):81-83.
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..No Title Settings,2016,17(6):81-83.
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