分类号：
出版年·卷·期（页码）：2016·17·第9期（92-94）
DOI:
1
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摘要 目的 评价思维导图教学法在内分泌科临床教学中的效果。 方法 62 名 7 年制临床医学专业第 4年学生入选本研究，随机分为对照组（传统讲授教学法）和实验组（思维导图教学法），比较两种教学方法在内分泌科临床教学效果。 结果 实验组学生考试测试得分显著高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.001)；实验组问卷评估得分显著高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.001)。 结论 思维导图教学法，可以帮助医学生更好的学习和理解课堂内容，在内分泌科临床教学中收到了良好的效果。
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高,霞①,王,广①,徐,援①,*.思维导图教学法在内分泌科临床教学中的应用.《中国病案》杂志社,2016,17(9):92-94.
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..No Title Settings,2016,17(9):92-94.
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