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内分泌科教学中临床逻辑思维能力培养的实践 [中文引用][英文引用]

作者:潘清蓉①  援①  广① * 
作者(英文): 
单位(英文): 
关键词(英文): 
分类号:
出版年·卷·期(页码):2016·17·第7期(83-84)
DOI: 1
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摘要 临床逻辑思维能力的培养对成为一名合格的医师至关重要。在内分泌科学习时,医学生普遍存在基础知识掌握不够扎实,不能灵活应用;缺乏发现问题和多渠道收集信息的能力,分析和综合判断力不够,不积极参与治疗方案的设计及实施等问题。带教医师灵活应用多种教学模式,将传统的讲授式教学和以案例为基础的教学法相结合;在病房建立“团队”教学模式;鼓励医学生积极参与患者教育,指导医学生查阅文献并应用到临床,有助于提高医学生的临床思维能力和综合素质。
 

-----英文摘要:------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 潘清蓉①,徐,援①,王,广①,*.内分泌科教学中临床逻辑思维能力培养的实践.《中国病案》杂志社,2016,17(7):83-84.
英文著录格式: ..No Title Settings,2016,17(7):83-84.

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