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CBL 结合高仿真电脑模拟人在肺部体格检查教学中的应用研究 [中文引用][英文引用]

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出版年·卷·期(页码):2016·17·第10期(71-73)
DOI: 1
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摘要 目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)结合高仿真电脑模拟人在肺部体格检查教学中应用的有效性。 方法 将在某医院实习的2012级七年制学生(60人)和2012级五年制学生(30人)共90人为研究对象,随机分为实验组45人和对照组45人,均由3名内科脱产带教教师进行肺部体格检查教学,实验组采用CBL结合高仿真电脑模拟人教学方法,对照组采用传统教学方法。两组学生进行统一的肺部查体SP考试和肺部异常体征的考核和问卷调查。 结果 ⑴实验组在肺部查体SP考试成绩和查体手法的规范程度、肺部异常体征考核明显高于对照组,有统计学差异(t 值=2.784, P=0.034; t 值=2.018, P =0.042;t 值=5.385, P =0.016);⑵问卷调查显示实验组在学习兴趣、理论联系实际能力、医患沟通能力、临床思维能力等方面较对照组明显升高 (t 值=2.186, P =0.037; t 值=2.138, P =0.039; t 值=2.086, P =0.042;t 值=3.038, P =0.019),差异有统计学意义。 结论 在肺部体格检查教学中应用CBL结合高仿真电脑模拟人教学方法能明显地提高教学质量,有助于医学生熟练掌握肺部体格检查的手法和内容。

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中文著录格式: 魏占云①,廖秋菊①,王长远①,谭菲菲①,王,娜①.CBL 结合高仿真电脑模拟人在肺部体格检查教学中的应用研究.《中国病案》杂志社,2016,17(10):71-73.
英文著录格式: ..No Title Settings,2016,17(10):71-73.

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