分类号：
出版年·卷·期（页码）：2021·22·第2期（88-91）
DOI:
1
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摘要 目的 探讨分层分类教育方法在放射科住院医师培训中的应用和意义。方法 通过回顾性统计某医院放射科 2015 年-2019 年近 5 年 397 位住院医师的培训情况，包括计算每年培训人员总数、各类学生来源数目及占总数百分比。同时计算五年来的递增比例。2017 年-2019 年近 3 年根据不同来源的学生分别进行分层分类教学及多种教学模式联合应用,并分别进行出科考试及教学效果评估。结果 发现培训人数逐年递增，专业来源及影像基础参差不齐。培训人员总数从 2015 年的 25 人到 2019 年 105 人，增长了 3.2 倍,以非影像专业的临床住院医师和研究生增多明显，从 2015 年的 3 人到 2019 年的 50 人，以 2017 年以后增涨幅度最大，最大增长幅度达 15 倍。针对影像专业及非影像专业住院医师，2017 年-2019 年通过采取分
层分类教学方法达到很好的教学效果，影像专业学生的成绩由良好达到优秀，非影像专业的成绩由及格达到良好。结论 分层分类教育可以解决当前放射科住院医师规范化培养中面临的人员递增、专业水平参差不齐的问题。
-----英文摘要：-------------------------------------------------------------
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王,丽①,蒋,涛①,*,李,敏①,司丽芳①,郭晓娟①,苏,峻①.分层分类教育方法在放射科住院医师规范化培训中的探讨和实践.《中国病案》杂志社,2021,22(2):88-91.
英文著录格式:
..No Title Settings,2021,22(2):88-91.
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