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PBL教学法在消化内科住院医师培训中的实践 [中文引用][英文引用]

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作者：

张   琳 李   帷 吴   兵 沈   晨

 
作者(英文)： 
单位：首都医科大学附属北京中医医院脾胃中心 
单位(英文)： 
关键词：PBL 教学模式 住院医师培训 正性反馈制度 
关键词(英文)： 
分类号：
出版年·卷·期（页码）：2013·14·第10期（72-73）
DOI: 1
-----摘要：----------------------------------------------------------------- --------------------------

近1年笔者在消化内科住院医师培训实践过程中，尝试了PBL(problembasedlearning

)教学，提高了培训效果，故对此进行了总结,为今后完善PBL教学奠定基础。我们强调首诊

医师负责制度为PBL教学基础，真正的给予住院医师首诊的责任，会强迫他们去思考面对的

临床问题。坚持进行核心课程培训也是PBL教学的重要基础。强化病例讨论制度，对提升临

床思维能力尤为重要。而正性反馈制度是教学中一个非常重要的环节，笔者把它运用在出科

考试中，强化考官对每位学员的考试结果进行具体点评，使学员了解自己的不足和优势，有

利于今后的改进提高，这种正性反馈对教学起到了积极的作用。

-----英文摘要：------------------------------------------------------------- --------------------------

-----参考文献：------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式:

张 ,,琳,李 ,,帷,吴 ,,兵,沈 ,,晨

.PBL教学法在消化内科住院医师培训中的实践.《中国病案》杂志社,2013,14(10):72-73.
英文著录格式: ..No Title Settings,2013,14(10):72-73.

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