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PBL+EBM 教学模式在住院医师规范化培训中的实践与研究 [中文引用][英文引用]

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作者：吴 珍 周 娟 李转转 
作者(英文)： 
单位：十堰市 湖北医药学院附属太和医院教学办 
单位(英文)： 
关键词：PBL 循证医学 住院医师培训 
关键词(英文)： 
分类号：
出版年·卷·期（页码）：2014·15·第2期（62-63）
DOI: 1
-----摘要：----------------------------------------------------------------- --------------------------

    摘要 目的 探讨PBL+EBM教学模式在住院医师规范化培训中的实施效果。方法 将43名住院医师规范化培训学员随机分为实验组（PBL+EBM教学组22人）和对照组（传统教学组21人）。实验组采用PBL的方法对临床病例进行循证分析，对照组采用传统的灌输式教学，以带教老师的临床经验指导学员作病例分析。教学效果评价分为问卷调查和出科考试两部分。用spss16.0统计软件进行统计学分析。结果 问卷调查显示，在提升临床思维能力（22/22 vs 15/21）、个人表达能力（18/22 vs 2/21）及提高自学能力（18/22 vs 5/21）、激发专业学习兴趣（15/22 vs 10/21）方面实验组更有优势；出科考试成绩显示，实验组平均成绩高于对照组（86.6±5.21 vs 78.7±3.66），差异有统计学意义。结论 PBL+EBM教学模式适用于住院医师规范化培训，但仍需不断细化和完善。

-----英文摘要：------------------------------------------------------------- --------------------------

-----参考文献：------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 吴,珍,周,娟,李转转.PBL+EBM 教学模式在住院医师规范化培训中的实践与研究.《中国病案》杂志社,2014,15(2):62-63.
英文著录格式: ..No Title Settings,2014,15(2):62-63.

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