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PBL 教学模式在肿瘤学临床教学中的应用 [中文引用][英文引用]

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作者：范姗姗① 安广宇① * 
作者(英文)： 
单位：①首都医科大学附属北京朝阳医院 肿瘤科 北京市 100020 
单位(英文)： 
关键词：PBL 教学 肿瘤学 
关键词(英文)： 
分类号：
出版年·卷·期（页码）：2017·18·第8期（95-96）
DOI: 3
-----摘要：----------------------------------------------------------------- --------------------------

摘要 目的 探讨以提出、分析、讨论和解决问题为核心的PBL教学模式较LBL传统教学在肿瘤学临床教学中的应用效果。 方法 将2017年1月至5月轮转肿瘤科的62名实习医学生随机分为PBL教学组(n=32)和LBL教学组(n=30)，对两组医学生的出科考试成绩和问卷调查结果进行比较分析。 结果 PBL教学组的医学生，其出科考试成绩(89.5±3.2分)优于LBL教学组(78.3±4.1)(P＜0.05)；PBL教学组问卷调查体验显著优于LBL教学组(P＜0.05)。 结论 PBL教学模式在肿瘤学临床教学中得到医学生们的一致好评，值得临床大力推广。

-----英文摘要：------------------------------------------------------------- --------------------------

-----参考文献：------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 范姗姗①,安广宇①,*.PBL 教学模式在肿瘤学临床教学中的应用.《中国病案》杂志社,2017,18(8):95-96.
英文著录格式: ..No Title Settings,2017,18(8):95-96.

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