分类号：
出版年·卷·期（页码）：2016·17·第2期（70-71）
DOI:
1
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摘要 目的 探讨PBL双语教学在妇产科临产见习教学中的应用效果。 方法 在2010级和2011级79名七年制学生的妇产科临床见习教学中，将学生随机分成传统双语教学组和PBL双语教学组进行教学，教学效果采用理论考试和调查问卷两种方法进行评估。 结果 PBL教学组和传统教学组学生客观题考核成绩无明显差异（P＞0.05），但两个教学组在主观题考试成绩上有明显差异（P＜0.01）。两个教学组在调查问卷中显示70%同学认为PBL双语教学能够提高专业词汇的运用能力，使同学们可以准确应用英文关键词查阅英文资料拓展知识面（P＜0.05）；85%同学认为PBL双语教学能够提高英语口语交流能力（P＜0.05）；75%同学认为PBL双语教学能够提高团队合作精神（P＜0.05）。 结论 PBL双语教学是培养国际型人才的重要举措，是一种较好的创新人才培养的教学模式。
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王慧香*,张玉洁,谷晔红,翟建军.PBL 双语教学法在妇产科临床见习中的应用.《中国病案》杂志社,2016,17(2):70-71.
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..No Title Settings,2016,17(2):70-71.
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