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TBL教学模式在医学英语教学中的应用 [中文引用][英文引用]

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作者：袁月红 
作者(英文)： 
单位：牡丹江医学院外语部 
单位(英文)： 
关键词：TBL 教学模式 医学英语 教学 应用 
关键词(英文)： 
分类号：
出版年·卷·期（页码）：2014·15·第6期（68-70）
DOI: 1
-----摘要：----------------------------------------------------------------- --------------------------

摘要 目的 探讨以团队为基础的学习教学模式在医学英语教学中的应用效果。方法 通过整群抽样的方法，选取194名2010 级临床专业学生，将他们随机分为TBL 教学组和传统教学组，通过调查问卷和成绩测试对两组的教学效果进行评价。结果 显示TBL 教学组学生在学习态度、学习效果、学习能力三方面的评分均有显著的提高，明显优于传统教学组（P ＜0.05）。TBL 教学组和传统教学组的测试成绩分别为（88.20±3.30）和（74.10±3.68）分，两组差异具有统计学意义（P ＜0.05）。结论 在医学英语教学应用TBL 教学模式提高了学生的学习兴趣和自学能力，加深了医学英语知识的理解和记忆，增强了团队合作能力，提高了医学英语的教学效果。

-----英文摘要：------------------------------------------------------------- --------------------------

-----参考文献：------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 袁月红.TBL教学模式在医学英语教学中的应用.《中国病案》杂志社,2014,15(6):68-70.
英文著录格式: ..No Title Settings,2014,15(6):68-70.

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